Aplikasi Analisis Uji Coba Instrumen Penelitian

Rekan-rekan Rujukan Skripsi yang berbahagia.

Setelah sebelumnya saya memposting artikel tentang DOWNLOAD GRATIS SKRIPSI BAHASA INDONESIA TENTANG PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SELF CONTROL TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA BERITA SISWA, Cara Membuat Akun Email Gratis di Gmail (Google Mail), Cara Mudah dan Cepat Membuat Blog Gratis di Blogspot.com, PTK PENGGUNAAN METODE EKSPOSITORI UNTUK MENINGKATKANKEMAMPUAN DAN KREATIVITAS SISWA DALAM BELAJAR INTERNET dan PTK PELAJARAN TIKOM dan KajianTeori: Hakikat Pemecahan MasalahMatematika.

Baca juga postingan tentang PASSWORDDAFTAR SKRIPSI LENGKAP DARI BAB 1-5 untuk mengetahui password skripsi yang telah diposting pada DAFTAR SKRIPSI LENGKAP DARI BAB 1 - 5 yang mana filenya dapat diunduh GRATIS.

Pada kesempatan kali ini akan dibahas bagaimana cara melakukan Analisis Uji Coba Instrumen Penelitian yang merupakan syarat agar sebuah instrumen penelitian dapat digunakan untuk mengukur keberhasilan sebuah penelitian. Silahkan disimak artikel ini. Selain dari itu, saya juga telah mempersiapkan Aplikasi Analisis Uji Coba Instrumen Penelitian yang dapat diunduh gratis dan digunakan untuk menganalisis butir soal yang akan digunakan sebagai instrumen penelitian. Silahkan unduh Aplikasi Analisis Uji Coba Instrumen Penelitian pada akhir postingan ini.

Analisis Uji Coba Instrumen Penelitian

Tujuan uji coba tes yaitu untuk mengadakan perbaikan terhadap instrumen penelitian yang akan digunakan untuk mengambil data penelitian. Suatu instrumen dikatakan layak apabila diketahui validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya pembeda soalnya. Berikut langkah-langkah untu melakukan Analisis Uji Coba Instrumen Penelitian:

a.       Analisis Validitas Tes

Analisis validitas untuk mengetahui apakah butir soal valid atau tidak valid sebagai instrumen penelitian maka untuk menghitung koefisien validitas digunakan rumus korelasi product moment.

 keterangan:

r_xy = koefisien validitas butir soal

N = banyak siswa peserta tes

X = jumlah skor item

Y = jumlak skor total

r_xy dikonsultasikan dengan tabel harga kritis produk moment. Dikatakan valid jika r_hitung ≥ r_tabel (Suharsimi Arikunto, 1996:162).

b.      Analisis Reliabilitas

Untuk mengetahui reliabilitas dalam penelitian digunakan tes tunggal dengan teknik non belah dua dari Kuder dan Richardson (K-R 20) yaitu :

 

Dengan:

n = banyak sampel

p_i = proporsi subyek yang menjawab benar pada butir soal ke-i

q_i = proporsi subyek yang menjawab salah pada butir soal ke-i

jadi q_i = 1 - p_i

S²  = varians skor total

(Suharsimi Arikunto, 1996: 160)

Hasil perhitungan r₁₁ diperoleh di konsultasikan dengan r_tabel product moment dengan taraf signifikansi 5%. Jika r₁₁ > r_tabel maka soal instrumen tersebut reliabel (Suharsimi Arikunto, 1996; 155).

c.       Analisis Tingkat Kesukaran

Item yang baik adalah item yang tidak terlalu sukar dan tidak terlalu mudah. Soal yang terlalu mudah tidak merangsang siswa untuk mempertinggi usaha dalam menyelesaikannya. Sebaliknya soal yang terlalu sukar akan menyebabkan siswa putus asa dan tidak mempunyai semangat untuk mencoba lagi, karena diluar jangkauannya (Suharsimi Arikunto, 1989: 206).

Berkaitan dengan hal tersebut di atas ditetapkan bahwa tingkat kesukaran yang baik adalah pada interval 25% - 75% . Item yang mempunyai tingkat kesukaran lebih dari 75% soal tersebut terlalu mudah. Rumus untuk menghitung tingkat kesukaran adalah sebagai berikut:

Dengan:

P = Tingkat kesukaran soal

B = Banyak siswa yang menjawab dengan benar item tersebut

JS = Banyak siswa yang mengikuti tes

Dengan kriteria:

0,00 ≤ P < 0,30 : soal dikatakan sukar

0,30 ≤ P < 0,70 : soal dikatakan sedang

0,70 ≤ P ≤ 1,00 : soal dikatakan mudah

(Suharsimi Arikunto, 1989: 210).

d.      Analisis Daya Pembeda

Daya pembeda digunakan untuk membedakan siswa yang berkemampuan tinggi dan siswa yang berkemampuan rendah. Untuk menghitung daya pembeda soal rumus yang digunakan sebagai berikut:

Dengan:

DP = daya pembeda soal

JA = banyaknya peserta tes yang menjadi anggota kelompok atas

JB = banyaknya peserta tes yang menjadi anggota kelompok bawah

BA = banyaknya peserta tes yang menjadi anggota kelompok atas

menjawab item tertentu dengan benar

BB = banyaknya peserta tes yang menjadi anggota kelompok bawah

dan menjawab item tertentu dengan benar.

PA  = proporsi peserta tes kelompok atas yang menjawab item tertentu

dengan benar

PB = proporsi peserta tes kelompok bawah yang menjawab item tertentu dengan benar

Kategori yang digunakan adalah:

0,00 - 0,20 : jelek

0,20 - 0,40 : cukup

0,40 - 0,70 : baik

0, 70 - 1,00 : baik sekali

(Suharsimi Arikunto, 1996: 213).

Daya pembeda yang bernilai negatif tidak baik dan soal harus direvisi atau diganti. Perangkat tes yang diuji cobakan ditinjau dari daya pembeda soal, item yang baik adalah item yang mempunyai daya pembeda lebih dari 0,20.

Silahkan unduh Aplikasi Analisis Uji Coba Instrumen Penelitian lewat Ziddu DISINI dan lewat Google Drive DISINI. Demikian postingan ini semoga bermanfaat.