NASKAH SOAL ULANGAN AKHIR SEMESTER (UAS) GENAP KELAS 7 SMP/MTS

NASKAH SOAL ULANGAN AKHIR SEMESTER (UAS) GENAP

TAHUN PELAJARAN 2014/2015

Mata Pelajaran            : MATEMATIKA                                Jumlah Soal                 : 40 Pilihan Ganda

Kelas / Semester          : VII/GENAP                                     Penyusun                     : Ubaydillah, S.Pd.

1.      Di antara kumpulan berikut ini, yang merupakan himpunan adalah….

a.       Kumpulan siswa kelas VII MTs se-Pandeglang

b.      Kumpulan makanan enak

c.       Kumpulan guru yang rajin

d.      Kumpulan siswa yang pandai

2.      Di antara himpunan-himpunan berikut, manakah yang bukan merupakan himpunan bagian dari himpunan {2,4,6,8,10,12,14,16}

a.       {2,4,6,8}

b.      {10,12,14,16}

c.       {16}

d.      {0,2,4,6}

3.      Diketahui  P = {bilangan prima yang kurang dari 17} dan Q= {bilangan kelipatan 3 yang kurang dari 18}, maka P ∩ Q adalah….

a.       {3}

b.      {3,15}

c.       {1,3,15}

d.      {1,3,9,15}

4.      Diberikan {2,4, 6,7,15} ∩ {2,4,6,8} = {x,4,6}, maka nilai x adalah….

a.       4

b.      2

c.       7

d.      8

5.      Masalah kontekstual di bawah ini yang menunjukkan konsep sejajar adalah ….

a.       Dua jalan yang bertemu di persimpangan

b.      Jalan layang

c.       Tapak dua ban gerobak di pasir

d.      Jalan tol

6.      Perhatikan gambar berikut!

                              Berdasarkan gambar di samping, sudut  α menunjukkan jenis sudut….

a.       Lurus        b.     Tumpul    c. siku-siku                  d. lancip

     α                                  

7.      Perhatika gambar berikut!

1

2

3

4

5

6

7

8

                              Berdasarkan gambar di samping, sudut-sudut yang besarnya sama adalah….

                              a.     1,3,5,7     b.     5,6,7,8     c. 1,2,3,4                     d. 1,4,6,8

8.      Perhatikan kembali gambar pada soal nomor 7! Pada gambar tersebut, diketahui sudut 1 = 78⁰, maka besar  sudut 6 adalah….

a.       16⁰

b.      78⁰

c.       102⁰

d.      122⁰

9.      Perhatikan gambar berikut!

3x- 200

2x

                                          Berdasarkan gambar di samping, nilai x adalah….

                                          a.     100⁰         b.     40⁰           c.     50⁰           d.     60⁰

                                                     

10.  Sebuah segitiga ABC diketahui sisi AB = BC. Berdasarkan panjang sisinya, maka segitiga ABC merupakan segitiga….

a.       Siku-siku

b.      Sama kaki

c.       Sama sisi

d.      Sebarang

11.  Sebuah segitiga PQR diketahui sudut Q = 60⁰ dan sudut R = 80⁰. Berdasarkan ukuran sudutnya, maka segitiga PQR merupakan segitiga….

a.       Lancip

b.      Tumpul

c.       Siku-siku

d.      Sama kaki

12.  Segitiga KLM adalah segitiga sebarang dengan sudut A = 2n⁰, sudut B = 40⁰, dan sudut C = 3n⁰. Nilai n adalah….

a.       20

b.      24

c.       28

d.      30

13.  Segitiga DEF diketahui kelilingnya adalah 240 cm. Jika KL : KM : LM = 3:4:5, maka panjang KL adalah….

a.       20 cm

b.      60 cm

c.       80 cm

d.      100 cm

14.  Suatu persegi diketahui kelilingnya 16 cm, maka luas persegi tersebut adalah….

a.       16 cm²

b.      24 cm²

c.       36 cm²

d.      144 cm²

15.  Sebuah kebun berbentuk persegi panjang dengan ukuran 5 m x 8 m. Di sepanjang sisi kebun akan dibuat pagar dari bilah-bilah bambu. Setiap jarak 10 cm, diberi sebuah bilah bambu. Jika di bagian depan (untuk halaman) tidak diberi bilah bambu sepanjang 2 m, maka bilah bambu yang diperlukan untuk memagari kebun itu adalah….

a.       240 buah

b.      241 buah

c.       340 buah

d.      341 buah

16.  Jumlah siswa kelas VII D MTsN Cikeusik adalah 33 orang siswa. Dari 33 siswa tersebut terdapat 7 siswa gemar IPA, 4 siswa gemar Matematika tetapi tidak gemar IPA, dan 5 siswa gemar keduanya. Banyak siswa yang tidak gemar keduanya adalah….

a.       12 siswa

b.      22 siswa

c.       32 siswa

d.      42 siswa

17.  Luas sebuah persegi panjang adalah 60 cm². Jika panjangnya adalah 12 cm, maka kelilingnya adalah….

a.       34 cm

b.      35 cm

c.       36 cm

d.      37 cm

18.  Pada jajargenjang KLMN, besar sudut K = (x+ 5)⁰ dan sudut N = (3x – 25)⁰. Besar sudut L adalah….

a.       50⁰

b.      55⁰

c.       95⁰

d.      125⁰

19.  Pernyataan di bawah ini yang merupakan sifat persegi adalah…., kecuali

a.       Panjang keempat sisinya sama

b.      Sisi-sisi yang berhadapan sama panjang dan sejajar

c.       Diagonal-diagonalnya sama panjang dan saling membagi dua sama panjang

d.      Ukuran keempat sudutnya tidak sama

20.  Riyan akan memasangi lantai rumahnya dengan keramik persegi berukuran 30 cm x 30 cm. Lantai yang akan dipasang keramik berbentuk persegi panjang dengan ukuran panjang 12 m dan lebar 9 meter. Banyak keramik yang diperlukan adalah….

a.       1.200 buah

b.      2.200 buah

c.       3.200 buah

d.      4.200 buah

21.  Perhatikan gambar berikut!

2 cm

2 cm

6 cm

2 cm

2 cm

6 cm

Berdasarkan gambar di samping, luas daerah yang diarsir adalah….

a.    61 cm²

b.    62 cm²

c.    63 cm²

d.   64 cm²

22.  Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut!

i.       Jajargenjang adalah segiempat yang sisi-sisi berhadapannya sama panjang dan sejajar.

ii.     Jajargenjang adalah segiempat yang sudut-sudut berhadapannya sama besar.

iii.   Jajargenjang adalah segiempat yang jumlah dua sudut berdekatannya 180⁰.

iv.   Jajargenjang adalah segiempat yang kedua diagonalnya sama panjang.

v.     Jajargenjang adalah segiempat yang keempat sudutnya siku-siku.

Berdasarkan pernyataan di atas, pernyataan yang benar adalah….

a.       i, ii, iii, iv, v

b.      i, ii, iii, iv

c.       i, ii, iii

d.      i, ii, iii, v

23.  Perhatikan gambar di bawah ini!

5 cm

D

C

A

B

8 cm

4 cm

Berdasarkan gambar di samping, keliling dan luas bangun tersebut secara berturut-turut adalah….

a.         24 cm dan 30 cm²

b.        30 cm² dan 24 cm

c.         26 cm dan 32 cm²

d.        32 cm² dan 26 cm

24.  Pernyataan di bawah ini merupakan sifat belah ketupat, kecuali….

a.       Semua sisi pada belah ketupat sama panjang.

b.      Semua sudut pada belah ketupat besarnya sama.

c.       Kedua diagonal pada belah ketupat merupakan sumbu simetri

d.      Sudut yang berhadapan pada belah ketupat besarnya sama

25.  Suatu belah ketupat diketahui diagonal-diagonalnya adalah 24 cm dan 18 cm, sedangkan panjang sisinya adalah 15 cm. secara berturut-turut keliling dan luas belah ketupat tersebut adalah….

a.       60 cm dan 216 cm²

b.      60 cm² dan 216 cm

c.       216 cm dan 60 cm²

d.      216 cm² dan 60 cm

26.  Panjang diagonal-diagonal suatu belah ketupat adalah 8 cm dan (x + 1) cm. Jika luas belah ketupat tersebut 48 cm², nilai x adalah….

a.       5

b.      7

c.       11

d.      13

27.   Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut!

i.      Sisi-sisi yang berdekatan sama panjang.

ii.    Sepasang sudut yang berhadapan sama besar.

iii.  Keempat sudutnya merupakan sudut siku-siku.

iv.  Kedua diagonalnya sama panjang.

v.    Salah satu diagonalnya merupakan sumbu simetri.

Pernyataan yang benar untuk menyatakan sifat-sifat layang-layang ditunjukkan oleh nomor….

a.       i, ii, iii, iv, v

b.      i, ii, iii, iv

c.       i, ii, iv, v

d.      i, ii, v

28.  Perhatikan gambar berikut!

15 cm

D

C

B

A

Berdasarkan gambar di samping, jika keliling layang-layang adalah 46 cm maka panjang BC adalah….

a.         7 cm

b.        8 cm

c.         9 cm

d.        10 cm

29.  Didi akan membuat sebuah layang-layang dengan panjang diagonalnya adalah 30 cm dan 20 cm. Jika harga kertas pembungkus layang-layang Rp.50.000,- per m², maka Didi harus membeli kertas pembungkus layang-layang tersebut seharga….

a.       Rp.150,-

b.      Rp.1.500,-

c.       Rp.15.000,-

d.      Rp.150.000,-

30.  Berikut ini yang tidak termasuk jenis trapesium adalah….

a.       Trapesium sama sisi

b.      Trapesium siku-siku

c.       Trapesium sama kaki

d.      Trapesium sebarang

31.  Pak Yanto mempunyai kebun yang berbentuk trapesium sama kaki. Jarak antara sisi-sisi sejajarnya 40 m dan panjang sisi-sisi sejajarnya, masing-masing 100 m dan 40 m. Pak Yanto akan menanami sebagian tanahnya dengan jagung dan sisi bagian yang berupa persegi akan dibuat kolam ikan. Luas tanah yang ditanami jagung dan yang akan dibuat kolam ikan secara berturut-turut adalah….

a.       1.200 m² dan 1.600 m²

b.      1.400 m² dan 1.800 m²

c.       1.600 m² dan 1.200 m²

d.      1.800 m² dan 1.400 m²

32.  Luas daerah trapesium adalah sama dengan setengah hasil kali tinggi dan jumlah panjang sisi-sisi yang sejajar. Misalkan Ladalah luas daerah trapesium yang mempunyai tinggi t dan panjang sisi-sisi yang sejajar a₁ dan a₂. Kalimat matematis yang tepat dari pernyataan tersebut adalah….

a.      

b.     

c.      

d.     

33.  Berikut ini gambar yang merupakan sudut tumpul adalah….

a.       .

b.      .

c.       .

d.      .

34.  Diketahui A = {bilangan prima kurang dari 15} dan B = {bilangan kelipatan 5 kurang dari 20}. Diagram venn yang menunjukkan A  B adalah….

A           B

10 5       15

2     3     11  7       13

A           B

2     3     11  7       13

10 5       15

a.                                                               c.

A           B

10 5       15

2     3     11  7       13

5

A           B

2     3     11  7       13

10 5       15

b.                                                               d.

35.  Perhatikan gambar berikut!

16 cm

8 cm

26 cm

10 cm

C

D

B

A

Pada gambar di samping, segitiga ABC siku-siku di A. Luas segitiga ABC dan BCD berturut-turut adalah….

a. 110 cm² dan 70 cm²

b. 120 cm² dan 80 cm²

c. 70 cm² dan 110 cm²

c. 80 cm² dan 120 cm²

36.  Pak Dede mempunyai sebidang tanah berbentuk persegi dengan panjang sisinya 25 m. Pak Dede membuat kolam ikan berbentuk persegi panjang dengan panjang 10 m dan lebar 5 m pada tanah tersebut. Luas sisa tanah Pak Dede setelah dikurangi untuk membuat kolam ikan tersebut adalah….

a.       50 m²

b.      557 m²

c.       575 m²

d.      625 m²

37.  Perhatikan gambar berikut!

1

2

4

3

Berdasarkan gambar di samping, titik sudut ditunjukkan oleh nomor….

a.    1

b.    2

c.    3

d.   4

38.  Perhatikan gambar berikut!

Berdasarkan gambar di samping, diketahui A =  Himpunan siswa suka Matematika, B = Himpunan siswa suka IPA, dan C = Himpunan siswa suka Bahasa Indonesia. Banyak siswa yang suka ketiganya adalah….

a.    18 siswa

b.    17 siswa

c.    12 siswa

d.   3 siswa

39.  Perhatikan kembali gambar pada soal nomor 38!

Banyak siswa yang suka Matematika saja adalah….

a.       3 siswa

b.      18 siswa

c.       30 siswa

d.      50 siswa

40.  Perhatikan gambar berikut!

20 m

40 m

40 m

 

Pak Tisna memiliki sebidang tanah berbentuk trapesium seperti gambar di samping. Jika tanah tersebut akan dijual seharga Rp.100.000,- per m², maka uang yang akan diterima Pak  Tisna adalah….

a.       Rp.240.000,-

b.      Rp.2.400.000,-

c.       Rp.24.000.000,-

d.      Rp.240.000.000,-

Pengertian Statistik, Statistika dan Data

Pengertian Statistik, Statistika dan Data

Berbicara tentang statistik, maka yang terlintas dalam benak kita adalah setumpuk data-data yang berisi deretan angka-angka, gambar, grafik, dan objek-objek lain yang berhubungan dengan data, baik yang berupa data kuantitatif maupun data kualitatif. Data-datatersebut merupakan bahan dasar dalam sebuah kegiatan penelitian yang kemudian akan dianalisis dengan suatu metode uji statistik tertentu sesuai dengan kebutuhan penelitian tersebut.

Statistik memeliki peranan penting dalam perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Sebuah teori tentang ilmu pengetahuan tertentu awalnya adalah sebuah persangkaan sementara atau hipotesis. Untuk membuktikan bahwa hipotesis tentang suatu teori benar atau tidak maka hipotesis tersebut harus diuji. Uji kebenaran terhadap sebuah hipotesis selalu berkaitan dengan statistik. Demikian pula dengan perkembangan teknologi, sebuah teknologi berawal dari sebuah penelitian. Hasil dari penelitian tersebut akan menghasilkan data berupa datakuantitatif maupun data kualitatif. Data ini kemudian akan diolah dengan teknik analisis statistik tertentu, yang kemudian akan menjadi kesimpulan akhir dari sebuah penelitian.

Lebih lanjut, Nazir (2003: 378) menyatakan bahwa statistikmemegang peranan penting dalam penelitian, baik dalam penyusunan model, dalam perumusan hipotesis, dalam pengembangan alat dan instrumen pengumpulan data, dalam penyusunan desain penelitian, dalam penentuan sampel, dan dalam analisis data. Dalam banyak hal, pengolahan dan analisis data tidak luput dari penerapan teknik dan metode statistik tertentu, yang mana kehadirannya dapat memberikan dasar bertolak dalam menjelaskan hubungan-hubungan yang terjadi. Statistik dapat digunakan sebagai alat untuk mengetahui apakah hubungan kausalitas antara dua atau lebih variabel benar-benar terkait secara benar dalam suatu kausalitas empiris, ataukah hubungan tersebut hanya bersifat randomatau kebetulan saja?

Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia (2007: 1090), kata ‘statistik’ diartikan, pertama: catatan angka-angka (bilangan); perangkaan; kedua: data yang berupa angka yang dikumpulkan, ditabulasi, digolong-golongkan sehingga dapat member informasi yang berarti mengenai suatu masalah atau gejala.

Statistik adalah hasil-hasil pengolahan dan analisis data yang biasanya disajikan dalam bentuk angka atau kriteria tertentu yang disusun dalam bentuk tabel atau diagram yang menggambarkan karakteristik data. Statistik dapat berupa mean, modus, median, simpangan baku, varians dan sebagainya. Sedangkan ilmu yang mempelajari bagaimana merencanakan, mengumpulkan, menganalisis, menginter-pretasi, dan mempresentasikan datadisebut statistika. Istilah 'statistika' berasal dari bahasa Inggris: statistics, yaitu merupakan ilmu yang berkenaan dengan data. Singkatnya, statistika adalah ilmu yang berkenaan dengan data. Sebagian besar konsep dasar statistika mengasumsikan teori probabilitas. Beberapa istilah statistika antara lain: populasi, sampel, unit sampel, dan probabilitas.

Menurut Hadi (1989) statistik adalah cara untuk mengolah data dan menarik kesimpulan-kesimpulan yang teliti dan keputusan-keputusan yang logik dari pengolahan data. Sedangkan menurut Irianto (2004) statistikadalah sekumpulan cara maupun aturan-aturan yang berkaitan dengan pengumpulan, pengolahan (analisis), penarikan kesimpulan, atas data-data yang berbentuk angka dengan menggunakan suatu asumsi-asumsi tertentu.

Senada dengan definisi yang telah diungkapkan di atas, Hasan (2008) mendefinisikan statistikadalah ilmu yang mempelajari tentang seluk beluk data, yaitu tentang pengumpulan, pengolahan, penganalisisa, penafsiran, dan penarikan kesimpulan dari data yang berbentuk angka.

Statistik terbagi menjadi dua jenis, yaitu statistik deskriptif dan statistik inferensial. Statistikdeskriptif adalah statistik yang berguna untuk menganalisis datadengan mendeskripsikan data yang telah diperoleh sebagaimana adanya dengan tanpa menjadikannya sebagai kesimpulan yang bersifat general. Statistikdeskriptif diterapkan untuk menganalisis data hasil penelitian yang dilakukan pada populasi. Jika diterapkan untuk menganalisis sampel, maka analisis statistik deskriptif hanya berfungi untuk mendeskripsikan datasampel saja dan tidak berfungsi untuk membuat kesimpulan atas populasi dimana sampel diambil.

Lebih jauh, Sugiyono (2008: 147) menyatakan bahwa: “Statistik deskriptif adalah statistikyang digunakan untuk menganalisis data dengan cara mendeskripsikan atau menggambarkan data yang telah terkumpul sebagaimana adanya tanpa bermaksud membuat kesimpulan yang berlaku untuk umum atau generalisasi.”

Statistik deskriptif biasanya berupa ukuran pemusatan data, ukuran penyebaran data, dan penyajian data. Ukuran pemusatan data digunakan untuk melihat bagaimana datatersebut mengumpul sehingga dapat mewakili nilai dari suatu rangkaian data. Ukuran pemusatan data meliputi perhitungan mean, median, dan modus. Ukuran penyebaran data adalah suatu ukuran yang digunakan untuk mengetahui seberapa jauh penyebaran data dari nilai rata-ratanya. Ukuran penyebaran data atau disebut juga ukuran dispersi meliputi, yaitu jangkauan (range), simpangan rata-rata, varians, quartile, dan jangkauan quartil. Sedangkan penyajian data dapat berupa tabel, diagram, piktogram dan lain-lain.

Selanjutnya, statistik inferensial adalah suatu teknis statistik yang digunakan untuk menganalisis data sampel yang kemudian hasilnya digunakan untuk membuat kesimpulan atau generalisasi terhadap populasi. Statistikinferensial disebut juga statistik induktif atau statistikprobabilitas. Dikatakan statistik probabilitas dikarenakan kesimpulan yang diberlakukan terhadap populasi berdasarkan data sampel yang kebenarannya bersifat peluang (probability). Peluang tersebut berupa prosentase peluang kesalahan dan prosentase peluang kebenaran (kepercayaan). Peluang kesalahan dan kebenaran ini disebut dengan taraf signifikansi.

Taraf signifikansi harus sesuai dengan teknik analisis yang digunakan. Jika teknik analisis yang digunakan adalah analisis uji-t, maka taraf signifikansi yang digunakan adalah tabel t. Dan jika teknis analisis yang digunakan adalah analisis uji-F, maka taraf signifikansi yang digunakan adalah tabel F, begitu seterunya.

Statistik inferensial terbagi dalam dua jenis, yaitu statistik parametris dan statistiknonparametris. Statistik parametris digunakan untuk mengukur parameter populasi melalui data statistik yang diperoleh dari sampelnya. Penggunaan statistik parametris bergantung pada asumsi dan jenis data yang dianalisis. Asumsi tersebut antara lain adalah dataharus berdistribusi normal yang disebut dengan uji normalitas dan kelompok harus homogen yang disebut dengan uji homogenietas. Statistikparametris biasa digunakan untuk menganalisis data interval dan rasio.

Statistik non-parametris adalah statistikyang digunakan untuk mengukur distribusi populasi dan bukan untuk menguji parameternya. Penggunaan statistik non-parametris tidak tergantung pada uji normalitas atau uji homogenietas. Artinya statistik nonparametris tidak terpengaruhi oleh data berdistribusi normal atau tidak, dan kelompok homogen atau tidak. Statistik non-parametris cocok untuk menganalisis data nominal dan ordinal.

Statistik selalu berkaitan dengan data. Datadapat didefinisikan sebagai kumpulan informasi yang diperoleh berdasarkan hasil pengukuran berupa angka, gambar, keterangan, sifat, dan kriteria tertentu dari objek ukur. Data berfungsi untuk membantu dalam membuat keputusan berkaitan dengan situasi tertentu.

Menurut Supangat (2008) data adalah informasi yang diterima yang bentuknya dapat berupa angka, kata-kata atau dalam bentuk lisan ataupun tulisan. Sedangkan menurut Hasan (2008) data adalah keterangan-keterangan tentang suatu hal dapat berupa sesuatu yang di ketahui atau dianggap.

Dalam sebuah penelitian, diperlukan teknik pengumpulan datayang tepat agar hasil penelitian dapat memberikan kesimpulan yang benar terhadap penelitian tersebut. Cakupannya adalah berkaitan dengan bagaimana cara mengumpulkan data, siapa sumbernya, kapan waktunya, dimana tempatnya,  dan apa alat yang digunakan. Teknik atau cara untuk mengumpulkan data tersebut disebut metode pengumpulan data. Ada tiga metode pengumpulan data yaitu angket, observasi, dan wawancara.

Angket atau kuesioner adalah teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberikan seperangkat pertanyaan atau pernyataan kepada orang lain yang dijadikan responden untuk dijawabnya. Obrservasi merupakan metode pengumpulan data yang digunakan untuk merekam berbagai fenomena yang terjadi baik sikap, situasi, dan kondisi objek penelitian. Metode ini digunakan bila penelitian ditujukan untuk mempelajari perilaku manusia, proses kerja, gejala-gejala alam dan dilakukan pada responden yang tidak terlalu besar atau menggunakan sampel penelitian. Sedangkan wawancara merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan melalui tatap muka dan tanya jawab langsung antara pengumpul data maupun peneliti terhadap narasumber atau sumber data.

Daftar Pustaka

Hadi, Sutrisno. 1989. Statistik1. Yogyakarta: Andi Offset. |Dapatkan Bukunya di sini

Hasan, Iqbal. 2008. Pokok-pokok Materi StatistikI. Jakarta: Bumi Aksara.|Dapatkan Bukunya di sini

Irianto, Agus. 2004. Statistik: Konsep Dasar dan Apliaksinya. Jakarta: Prenada Media Group.|Dapatkan Bukunya di sini

Nazir, Moh. 2003. Metode Penelitian. Jakarta: Ghalia Indonesia.| Dapatkan Bukunya di sini

Supangat, Andi. 2008. Statistika: Dalam Kajian Deskriptif, Inferensi, dan Non Parametik. Jakarta: Prenada Media Group.|Dapatkan Bukunya di sini

Sugiyono. 2008. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta.|Dapatkan Bukunya di sini

Tim Penyusun Kamus Besar Bahasa Indonesia. 2007. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.|Dapatkan Bukunya di Sini

Baca juga: 
Aplikasi Analisis Uji Coba Instrumen Penelitian

THE EFFECTIVENESS OF TEACHING SPEAKING HORTATORY EXPOSITION TEXT USING VIDEO CLIP

THE EFFECTIVENESS OF TEACHING SPEAKING HORTATORY EXPOSITION TEXT USING VIDEO CLIP

CHAPTER I

INTRODUCTION

A. Background of the Study

Language have important role in our life. Peoples who use language to communicate  with  one  another  constitute  a  society.  Charles  W.  kreidler, states, “Language is a system of symbols through which people communicate. The symbol may be spoken, written, or signed with the hand.”1 We can use language to express thoughts or feelings.    There  are  many  languages  in  the  world.  They  have  different pronunciation, writing and grammar. Although we have different language, it is not reasons of people to can communicate and interact with each other in the world??????

DOWNLOAD SKRIPSI  AND PROPOSALNYA SILAHKAN KLIK DISINI

DAN SILAHKAN KLIK PEMESANAN DISINI

IMPROVING STUDENTS’ SPEAKING SKILL THROUGH DEBATE TECHNIQUE

IMPROVING STUDENTS’ SPEAKING SKILL THROUGH DEBATE TECHNIQUE

CHAPTER I

INTRODUCTION

A. Background of the Study

Language is a system for the expression of meaning. Its primary function is for interaction and communication.2 Language is used by human in order to know and understand each other. As we know that God created human in different condition and character, so they need to interact among people.

As a foreign language in Indonesia, English is learned seriously by many people to have a good prospect in the community of international world. Recently, English becomes important. Since it’s important, English is taught widely at formal school starting from elementary school up to universities; even at informal school i.e. courses.

There are four skills in learning English they are listening, speaking, reading and writing. Speaking is very important because speaking and human being cannot be separated from each other. Speaking is used to express their ideas and to communicate to people in civilized world. Speaking seems intuitively the most important skill to master. The success is measured in terms of the ability to carry out conversation in language speaking in an interactive process of constructing meaning that involves producing, receiving, and processing information. Speaking is very important because by mastering speaking skill, people can carry out conversations with others, give the ideas and exchange the information with ?????????

DOWNLOAD SKRIPSI  AND PROPOSALNYA SILAHKAN KLIK DISINI

DAN SILAHKAN KLIK PEMESANAN DISINI